教師小結(jié)：《歡樂頌》主題接近于威武和戰(zhàn)斗的風(fēng)格，具有勝利進(jìn)行曲的特征。
④變奏：主題音樂每次變奏都有不同色調(diào)的變化，一直發(fā)展到宏偉的高潮，但歡樂的情緒都始終如一。
⑤尾聲：交響曲在歌頌全人類團(tuán)結(jié)友愛的歡呼聲中結(jié)束，表現(xiàn)出貝多芬理想主義的夢想——全人類的自由和解放、勝利和歡樂、團(tuán)結(jié)和友愛。
(3)完整欣賞，觀看錄象(伯恩斯坦指揮)，并根據(jù)示意圖做分析。
3、談?wù)剬ω惗喾覄?chuàng)作思想的認(rèn)識(學(xué)生根據(jù)已有知識和查閱的資料闡述個人的認(rèn)識)
4、拓展 —— 維也納“三杰”
在歐洲18世紀(jì)古典樂派中，為交響曲作出杰出貢獻(xiàn)的有三位音樂家，被人們稱為維也納三杰。他們是海頓、莫扎特、貝多芬。
海頓把交響樂的形式和體裁進(jìn)一步完善，一生創(chuàng)作了140多部交響曲，因此被譽(yù)為“交響樂之父”。
莫扎特創(chuàng)作了大量的歌劇、交響樂，為世界音樂作出了巨大的貢獻(xiàn)。
貝多芬，他是集古典主義于大成，開浪漫主義于先河的音樂巨人，他的音樂與時代和命運(yùn)緊密相連，以博大的胸懷，強(qiáng)大的沖擊力，堅韌的理想主義震撼著世界樂壇，被人們尊稱為“樂圣”。
請同學(xué)們收集海頓和莫扎特各一部音樂作品，談?wù)劯惺?，并與貝多芬的音樂風(fēng)格做簡單的比較。
三、教師寄語
同學(xué)們，我們的人生猶如巨輪正要拔錨起航，前途或遇險灘暗礁，或遇波濤洶涌，但只要堅定自己的信念，勇敢的搏擊風(fēng)浪，定能創(chuàng)造出一個屬于自己的青春年華!
